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Archive for octubre 2014

Reflexion marco personal gloria

En mis cuatro años de experiencia como orientadora laboral he aprendido mucho , no sólo a través de la formación de la Consellería de Traballo , sino también con los propios usuarios a los que he atendido en el transcurso de éste tiempo (creo que estaréis de acuerdo conmigo en que se aprende mucho de y con  los demás).


En la actualidad, aunque no todos los días,  me dedico a la tarea de Orientación Laboral, sobre todo para colectivos específicos y hago el seguimiento de varios Itinerarios Personalizados de Inserción.

Por supuesto, a las personas que voluntariamente solicitan éste servicio en la oficina o telemáticamente (mediante la oficina virtual o Mobem , desde un terminal móvil), les doy una o varias citas de orientación porque demandan mucha información, personas que llevan mucho tiempo buscando empleo o simplemente acuden en busca de algo "nuevo, diferente" o simplemente para  tener una persona de referencia a quién acudir o con quién  contactar en situaciones puntuales.

La Orientación Laboral tiene como objetivo aportar  información y elementos al usuario sobre él mismo y su entorno, buscando que pueda escoger  y alcanzar una profesión que se le adecue y le proporcione el máximo beneficio y satisfacción personal y social.


Dos días a la semana me derivan personas para su   Clasificación de Demandas de empleo, es decir, la acreditación documental de formación, experiencia, certificados de profesionalidad, acreditación parcial de unidades de competencia ( adquiridas por via formativa, experiencia, por ciclos de Formación Profesional, PCPI, casas de oficio u tallerres de empleo), revisión de homologación de títulos académicos, másters, y todo aquello que se puede incluir en un curriculum oficial, que ya ésta tarea le facilita  al demandante o trabajador en mejorar de empleo  la intermediación laboral y formativa. La Clasificación de la demanda tiene para mí mucha importancia como paso previo a la orientación laboral .

Atiendo  a  un colectivo especial para el "Control", personas que cobran prestaciones , subsidios u otras rentas ( como la RAI o RISGA) ,  trabajan en el extranjero o rechazan servicios sin justificación alguna. A éste colectivo le tenemos que marcar obligatoriamente 4 citas en 15 días y es obligatoria su asistencia,  previa notificación con certificado y acuse de recibo.  Estas citas son más cortas y una vez terminadas el demandante decide voluntariamente si entrar en un proceso de orientación laboral propiamente dicho.

El enfoque de éste control es también de orientación y ayuda en  la búsqueda de empleo, a pesar de que no es solicitada voluntariamente por la persona se aprovecha la entrevista para darle respuesta a sus inquietudes o dudas en el proceso de inscripción en portales de empleo, ETT, información sobre las agencias de colocación, tipos de  formación profesional para el empleo, servicios que le ofrece el SPEG, modelos de curriculum o cartas de presentación, ayuda en la búsqueda de ofertas recompiladas de diversas fuentes, comprobar si su perfil está relacionado con las ocupaciones que solicita, aclarar su ámbito geográfico de búsqueda y asignarle servicios lo más aconsejados en su caso.


Colectivos más complicados en la orientación laboral

El colectivo de mayores de 52 años  supone un colectivo de muy complicada empleabilidad , no sólo por la edad, sino porque no tienen las competencias necesarias  ni la cualificación para buscar trabajo en una ocupación diferente a la que han realizado la mayor parte de su vida laboral, y hay que trabajar mucho la motivación, el manejo de las nuevas tecnologías y lograr que puedan obtener unidades de competencias a través del proceso  de reconocimiento de la experiencia laboral.

Otro colectivo muy complicado son los perceptores de RISGA, aquellos que tienen proyecto laboral derivados de los Servicios Sociales, es decir, que hay trabajado alguna vez y tienen disponibilidad para hacerlo, por lo que su proyecto laboral podría ser asumido por el SPEG y darles oportunidad de formación y cualificación para que pasen a ser más empleables. Aquí entrarían los temas de competencias clave , obtención de la ESA ( Enseñanza Secundaria de Adultos), Talleres de empleo, Programas de empleo municipales para colectivos en riesgo de exclusión social, o personas que han trabajado siempre , mayores de 45, y por circunstancias de la crisis pasan a ser usuarios de Servicios Sociales.

Puedo apuntar en éste apartado que me gusta trabajar con éste colectivo por mi profesión y titulación: Trabajadora Social, y mi experiencia  en las Unidades de Trabajo Social ( UTS ) del Ayuntamiento de Vigo.

A continuación muestro una nube de etiquetas relacionada con la orientación laboral en la que se incluyen palabras que se han visto a lo largo de ésgte módulo: habilidades, relaciones sociales, networking, transversal, informática..

Entorno Laboral 

Estoy totalmente de acuerdo , tal y cómo se explica en el temario de éste curso, que el contexto socio-laboral actual está sufriendo muchos cambios , el mercado laboral es inestable, muy temporal e inseguro y existen muchísimas dificultades de acceso al trabajo por múltiples factores, lo que aumentan las casuísticas del perfil de las personas que se han quedado sin empleo, o les cuesta mantener el que tienen.

En la actualidad las empresas valoran las competencias sociales y comunicativas de la persona que quieren en su plantilla y en la adquisición de éstas competencias tiene un papel muy importante el orientador laboral.

Factores como la edad, las habilidades, la cualificación, la formación, hacen necesario que se precise una mediación para lograr el objetivo de encontrar trabajo, motivar a la persona para que no se desespere en el proceso de búsqueda y conseguir su autonomía personal en éste proceso tan complicado en nuestros días, sobre todo para aquellas personas que llevaban muchos años en un mismo empleo, que tienen una edad complicada , que requieren reciclaje profesional o que simplemente les cuesta subirse al tren de las nuevas tecnologías para hacer más eficaz su proceso de búsqueda de empleo y de información. 

Conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes necesarias para ejercer una profesión son competencias profesionales que las personas deben adquirir conjuntamente con un técnico de referencia que les ayude en éste camino hasta que se observe que la persona es capaz  de resolver problemas de forma autónoma y flexible y se encuentra capacitado para colaborar en la organziación de un trabajo, ya que es también muy valorado hoy en día el trabajo en equipo.

Las preguntas para la Orientación Laboral 

En el transcurso del temario leído en éste módulo he recordado muchos conceptos y especialmente me ha aprecido muy interesante el anexo del tema de desenvolvimiento de competencias comunicativas de la guía de preguntas para orientación laboral: preguntas para diseñar plan de acción, preguntas para determinar el perfil de una persona, preguntas para crear acción, ...etc., pues los orientadores tenermos muy poca o ninguna información sobre éstas cuestiones y facilitan la labor del seguimiento en el proceso de orientación y creo que puede a conseguir el objetivo profesional de la persona de forma más exitosa. ( me vendrá muy bien en mi trabajo actual )





Los estilos de comunicación


Saber distinguir los distintos estilos de comunicación: Pasivo, Asertivo, Agresivo, es también muy importante para mediar sobre todo con aquellas personas que deben esforzarse por mejorar su manera de comportarse ante , por ejemplo, una entrevista laboral, pues es en ésta dónde recae la mayor parte del peso en un proceso de selección de personal. 

Por supuesto, lo ideal es el estilo Asertivo, en el cuál se respetan los límites propios y ajenos y es una persona adaptativa y funcional, conducta ideal a la que todos tenemos que llegar.

Muy importante la comunicación verbal y la no verbal en el proceso de comunicación.





Pirámide de Maslow

Estoy totalmente de acuerdo con Pirámide de necesidades de Maslow, pues la autorealización personal constituye el nivel más alto de realización en ésta pirámide y está fuertemente vinculado al concepto de necesidad. 

El trabajo es una fuente de motivación intrínseca que ayuda al sujeto  a mantener su autoestima y sentirse realizado, junto con otras como las relaciones personales y familiares, la percepción de la salud, la seguridad económica, la capacidad de ocupar el tiempo libre con actividades enriquecedoras y motivantes, etc.

Competencias

Pondría en ésta reflexión la siguientes clasificación de competencias que se precisan adquirir:

- competencias técnicas ( saber): conocimientos y aptitudes
- competencias metodológicas ( saber hacer): habilidades
- competencias participativas ( saber ser):actitudes
- competencias  sociales (saber estar)

En los dos últimos temas vimos la relevancia del manejo de las competencias digitales para poder orientar mejor a los usuarios, ya que muchos de nosotros en el inicio de éste curso desconocíamos muchas de las herramientas que se pueden utilizar para destacar en la búsqueda de empleo.

Competencias digitales 

Todo orientador debe conocer y dominar  los espacios sociales principales: Facebook, Twitter, Linkedin, Pinterest, Google +....y como profesionales debemos crear en la red nuestra propia identidad digital.

La identidad digital es la conciencia que una persona tiene de sí misma, y engloba las actitudes, emociones, sentimientos e incluso nuestra trayectoria vital, los rasgos propios que nos diferencian de los demás.

Se va construyendo a partir de nuestra actividad en internet y de la actividad de los demás en relación con nosotros.

En mi trabajo pongo en práctica los conocimientos adquiridos en éste curso en cuánto a las competencias digitales. He creado mi carta de presentación virtual en about.me, lo que me ayuda a orientar a las personas que demandan ese tipo de información, e creado mi perfil  en la red profesional Linkedin, en la red de microblogging llamada Twitter y he creado mi propio Blog al que voy pasando los artículos tanto individuales como grupales de éste curso.

He conoocido por primera vez las herramientas de curación de contenidos, como Feddly, que me parece muy interesante y útil para el filtro de información relacionada con mi trabajo, y me he divertido creando nubes de etiquetas con la herramienta Tagxedo.

Me he dado cuenta de que al crear una cuenta de correo electrónico en gmail tienes acceso a múltiples aplicaciones que nunca había utilizado. Es muy útil el Google Drive para compartir y trabajar en grupo.

Todo está en la nuebe y es impresionante darse cuenta de como se entrelaza e interconecta la información entre redes.  Todo se puede compartir., y yo que prácticamente utilizaba el Facebook para  hablar, hacerme seguidora de alguna empresa o asociación o publicar algún contenido interesante...

También he aprendido a manejar , instalar y utilizar distintas APP móviles, ya que ahora es más cómodo manejar todas éstas herramientas desde un dispositivo móvil o tablet, por lo que todoogleos los espacios sociales que he nombrado los he instalado en mi Smarphone y Tablet.

Sobre Google + me gusta el echo de que se puedan organizar los contactos en círculos, que recibes eventos , y que se pueden crear comunidades. He utilizado en muchas ocasiones la comunidad de " orientación galicia" para compartir muchas cosas con mis compañeros/as de curso, para comentar mi estado de ánimo y animar a seguir adelante con tanta tarea con la que nos encontramos.

En las siguientes imágenes muestro algunas representaciones significativas de la importancia del uso de la we.2.0 en el campo de la orientación laboral, extraídas de material facilitado por el profesor Carlos Parada Gandos.

1.- Herramientas para el empleo


 2.- La identidad digital 




3.- El Hanshtag utilizado en éste curso en la herramienta Twiter




4.- La importancia de la curación de contenidos 




CONCLUSIÓN.

Particularmente puedo comentar que a lo largo del curso he adquirido y mejorado  mis propias competencias personales, sociales y profesionales, por nombras algunas :  la creatividad, el trabajo en grupo, el liderazgo, el aprendizaje autónomo, la adaptabildiad a nuevas situaciones, el compromiso ético, la iniciativa, la empatía, la racionalización, la coherencia, la toma de decisiones, la tolerancia, la asertividad y el manejo en definitiva de técnicas que nos proporcionan los trabajos en equipo y los conocimientos de las competencias digitales., algo que sin duda, me ayudará a ser mejor profesional en el futuro. 

La Curación de contenidos




Breve Introducción

Por primera vez me pongo al frente de temas sobre la gestión de información en la red. Hasta hace muy poco tiempo muy  ni se me hubiese ocurrido ni pasado  por la cabeza estucdiar y  los procesos de búsqueda de información, organización, distribución de recursos e intercambio de experiencias , procesos de Agregación, Filtro y Curación, lo que supone un reto y un aprendizaje novedoso que seguro me aportará aspectos muy positivos en mi  desempeño profesional.

Siempre pensé que en algún momento tendría que buscar formación de éste tipo, incluso me había inscrito en un curso de Community Manager para saber manejar éste tipo de herramientas pero por suerte en éste curso arranco y le voy , al menos, perdiendo el miedo, que para mí ya es un logro muy importante. 


Lo primero que tengo que conocer es cómo trabaja un curador de contenidos, y según la informaciópn que encuentro:

"El perfil de un curador de contenido se centra en unas cualidades muy específicas, ha de ser muy organizado, selectivo, con buena capacidad de síntesis y a la vez un gran lector" 


"El trabajo se divide básicamente en tres procesos :  organizar la información, filtrar el material relevante y seleccionar el contenido de valor. Una vez llegado a este punto, el resultado será una información de calidad que podrás compartir, consumir o transformar según la utilidad que le quieras dar"



FEEDLY

Es una herramienta RSS  que nos va a permitir de una forma limpia y visual  nuesteas habituales fuentes de información. 

Es muy significativo y gráfico el siguiente organigrama sobre el proceso de curación.


Proceso Curacion Contenido

Asique , tras tener la idea de para qué sirve lo primero que hice es descargar gratuítamente ésta herramienta, y empecé a utilizarla. Hoy me ha llegado a mi correo electrónico el mensaje de bienvenida y en principio , entre las categorías que puedes elegir, escojí 3:

  • Tecnología : " El Blog de Enrique Dans", ya que he leído sobre éste profesor y colaborador de varios periódicosa y revistas en temas de internet y es bastante conocido en los temas de nuevas tecnologías., me gusta su forma de escribir tan sencilla y creoq ue puedo aprender leyendo sus artículos. 


éstas son sus primeras palabras en su blog: 

"Bienvenidos a esta primera edición de mi blog. Tras una larga temporada “de miranda”, siguiendo este fenómeno de los blogs y leyendo unos cuantos a los que me he hecho poco menos que adicto, por fin me he lanzado a la aventura, aprovechando la repercusión mediática de la compra de Blogger por Google. En este blog iré escribiendo cosas que me pasen por la cabeza con respecto a Sistemas y Tecnologías de Información, temas de investigación, ideas para posibles artículos de prensa, casos y cosas interesantes y relacionadas de una manera u otra con estos temas. Posiblemente será una salida para cosas que “no acabe de ver” en la prensa, es decir, de las que no acabo publicando en ninguno de los medios que habitualmente me hacen algo de caso. Hablaremos del mundo digital en el que la mayoría de los que leais estas líneas estareis viviendo, ese que una infinidad de otros mortales se pierden por razones que van desde lo más justificable y lamentable – el “digital divide” – hasta lo más patentemente absurdo. Hablaremos de cambios en la sociedad, en las empresas, en los gobiernos, en nosotros mismos… como consumidores, como trabajadores, como participantes… como personas.
Bienvenidos. Espero que, como mínimo, tengamos una experiencia interesante y nos lo pasemos bien."


  • Gastronomía : " Directo al paladar", porque es otro reto para mí: aprender a cocinar bien, y hacer platos ricos para disfrutarlos entre familia y amigos., como algo relajante, creativo, algo que me ayuda a tener relaciones sociales y pasar buenos ratos. Hay muchas recetas muy bien explicadas y es como un " escape " para mí.


  • Empleo : " Mejora tu CV" ., ,puesto que estamos en una sociedad de tantos cambios en el empleo que debemos conocer todos los recursos para mediar con las personas que buscan trabajo y las empresas, la información es poder, y está en nuestras manos ofrecer ayuda y hacer un trabajo eficaz como partícipes en un servicio público al ciudadano. En mi caso , que actualmente trabajo en la administración autonómica, no podría verlo de otro modo.


Sería imposible manejar tanta información que hay en internet sin éstas herramientas que sirven de filtro.

Aquí muestro algunos pantallazos de las categorías que he seleccionado y después de unos días te iré comentando si me da resultado y me parece de utilidad ésta herramienta, que, ya de antemano, te diré que me parece estupenda.

1,. 10 Lecciones para mejorar tu vida profesional.


2.- Claves para ascender y mejorar profesionalmente


3. E- Learnig. Enrique Dans


4.- Artículo sobre Autónomos



SCOOP.IT

Es una herramienta  de curación de contenidos web que permite a un usuario agregar publicacións web referentes a un tema de interés.  Pertenece a la categoría denominada " agregador de contenidos", ya que nos va a permitir combinar información relevante en torno a un tópica de interés profesional. 

Se sigue el siguiente proceso:

  1. Alta. , creando nuestro primer tópico y facilitando el título de éste
  2. Palabras clave que lo definen separadas por comas para que la herramienta las identifique
  3. Indicación si queremos que el tópico sea visible o permanezca oculto
  4. Botón " Create a Topic"
  5. Botón " Start curating", y la herramienta empieza a trabajar para nosotros
Ejemplo: 

Palabra clave: competencia

Al entrar en nuestro tópico la herramienta nos muestra en la columna de la derecha la información relacionada con ésta palabra clave. Se puede elimiar el recurso del listado o incorporarlo pulsando el botón " scoop.it".
Se guardan los cambios instantáneamente pulsando el botón" Apply"

Hay versión gratuíta que nos permite filtrare las fuentes de las cuáles queremos obtener resultados
 ( la herramienta te ofrece varias fuentes). 

En la opción "Home" veremos un breve resumen de nuestro perfil y si pulsamos en unos de nuestros tópicos en la barra del navegador aparece  la URL, de forma que podemos publicar otros espacios, como nuestro perfil Twitter.

Ha sido de gran interés para mí conocer el funcionamiento y la gran utilidad de éstas dos herramientas con las que me iré familiarizando poco a poco para disfrutar de sus ventajas, aunque, sinceramente , la mayor ventaja la veo para las personas que se animan a emprender un negocio y éstas herramientas les pueden ayudar a elaborar un plan de marketing y publicidad para su empresa. 

Content CuratorComo orientadores laborales debemos conocer éstas herramientas para informar a los usuarios que tienen en mente un proyecto de negocio  o trabajan muy pocas horas en una Pyme y pretenden aportar un valor a la empresa , con el objetivo de mantener el puesto  y destacar en conocimientos digitales. 




Reflexión Marco Conceptual



Como introducción comentar que particularmente me llamó la atención la organización global del éste curso ,  al principio me encontraba perdida entre tanta gente y en poco tiempo ya entendí   la dinámica y la plataforma virtual es muy facilitadora, con tanto foro, mensajes, tutorías,...que atienden al momento tus consultas. ¡¡¡Muy profesional. !!!!

Personalmente me gustan las nuevas tecnologías, aunque no domino mucho, pero sí utilizo herramientas varias y, lo mejor , que me gusta aprender y agradezco ésta oportunidad para tener competencias digitales más actualizadas, sobre todo en lo referido a las Redes Sociales Profesionales, que es el futuro en el campo de  la orientación laboral  y todos nosotros  debemos perderle el miedo para poder ayudar a las personas que están en Búsqeda Activa de empleo por encontrarse desempleadas o aquellas que quieren mejorar el empleo que tienen o conservarlo, que también es muy complicado en nuestros días. 

Estoy aprendiendo mucho, ya empezando por publicar un artículo en un Blog, que para mí es algo nuevo. yo " blogera"...no me lo puedo creer¡¡¡ ya puedo enseñar a los demás, qué bueno¡¡¡


El tema 1:  Marco de referencia de la orientación laboral, me resultó algo "repetitivo" pues actualmente trabajo en una oficina de empleo  y como orientadora laboral durante cuatro años en otra oficina  de Vigo. Por ello conozco las políticas activas y pasivas de empleo llevadas a cabo en nuesta Comunidad Autónoma, y me vino muy bien el repaso de la parte de ayudas al autoempleo y a la economía social, y el reciclaje de los objetivos marcados en la Estrategia Española de Empleo, las reformas constantes y los cambios que estamos experimentando en nuestra sociedad, que nos ayudan a los orientadores a ubicarnos en un marco de referencia común con la finalidad de conseguir unos objetivos concretos y nosotros, los técnicos, formamos parte de ese cambio, y tenemos una función muy importante en ésta época de crisis  económica y financiera. 

El tema 2: El mercado laboral , muy interesante, aunque a mí los datos de la economía siempre me resultan muy complicados de entender, Conocemos como se buscan los indicadores del mercado en la Encuesta de Población Activa (EPA), como buscar las ocupaciones más solicitadas, cuáles son los nuevos yacimientos de empleo, como ver los perfiles profesionales , en definitiva, conocemos las herramientas para darle información al usuario y ayudarle a enfocar su objetivo profesional, pero más allá de eso: laas causas y efectos del paro,  el equilibrio entre oferta y demanda, los salarios, ...esos temas ya son muy complicados de entender en una economía tan globalizada y tan dependiente del marco europeo.

El tema 3:Las certificaciones y formación  profesional..El tema que más me gustó del módulo I., por novedoso, cuestionable, amplio, y porque refleja la cantidad de cambios que estamos experimentando en nuestra sociedad en cuanto a la formación y cualificación.

He realizado un pequeño resumen y he escaneado imágenes ilustrativas que he obtenido del relatorio de Elena González de la Cámara Cayuela " La estructura de Formación Profesional y los certificados de profesionalidad", que está como material complementario y está muy bien explicado.



Este tema es muy extenso pues abarca los Certificados de Profesionalidad y la Formación para el empleo haremos un resumen para comprender lo mejor posible el Sistema  Nacional de las Cualificaciones y Formacion Profesional que en España se puede definir como  el” conjunto de instrumentos y acciones que dan lugar al reconocimiento de una formación o un aprendizaje”. Uno de éstos instrumentos es el Catálogo Nacional de Ocupaciones Profesionales, que es una herramienta que organiza las cualificaciones profesionales  susceptibles de reconocimiento y acreditación en España. Dicho catálogo se estructura en 26 familias profesionales  y 5 niveles de cualificación , de acuerdo al grado de conocimiento, iniciativa,  autonomía y responsabilidad preciso para realizar dicha actividad laboral."


El término cualificación profesional., que, para muchos de nosotros es un término relativamente nuevo en nuestro entorno, que empezamos a utilizar en curriculum vitae como algo novedoso, porque hasta hace poco ¿ quién ponía en su curriculum : certificado de profesionalidad , cualificación nivel 2, acreditación parcial oficial….., y personalmente me parece un tema cuanto más novedoso, que todas las personas de éste curso deberíamos controlar, manejar y estudiar a fondo para orientar y ayudar a las personas que atendemos en nuestros trabajos y guiarles de la forma correcta en su itinerario personalizado de inserción laboral.

La Cualificación Profesional  es el “ conjunto de competencias con significación en el empleo que pueden ser adquiridas  mediante la formación modular u otros tipos de formación, así como a través de la experiencia laboral” .

Cada cualificación se organiza en unidades de competencia, siendo éstas  el agregado mínimo de competencias profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación parcial. Asi mismo, cada unidad de competencia lleva asociado un módulo formativo donde se describe y desarrolla la formación necesaria para adquirir una competencia.

Esta estructura  permite acreditar y evaluar al trabajador ( obtenidas mediante Formación  o Práctica Laboral) y de éste modo puede acumularlas para conseguir la cualificación completa : Título de Formación Profesional o un Certificado de Profesionalidad.
También cuenta con un observatorio con una base de datos que proporciona informacion sobre la oferta y la demanda de las profesiones, ocupaciones y perfiles del mercado de trabajo, teniendo en cuenta los sistemas de clasificacion surgidos de la negociacion colectiva.




Una competencia profesional es el “ conjunto de competencias y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo”

ES IMPORTANTE DISTINGUIR¡¡¡¡¡

Decimos que una persona está CUALIFICADA  cuando en su entorno laboral  obtiene los resultados esperados, con los recursos y el  nivel de calidad debido, y decimos que una persona es COMPETENTE, cuando nos referimos a la gama completa de sus conocimientos, sus capacidades en el ámbito personal, profesional o académico, adquiridos por diferentes vías y en todos los niveles, desde el básico al más alto.

En España, el órgano responsable de definir, elaborar, y mantener actualizado el Catálogo Nacional de Ocupaciones Profesionales y el correspondiente Catálogo Modular de Formacion Profesional es  el Instituto Nacional de las Cualificaciones ( INCUAL).

Todo está englobado dentro de un Marco Europeo de Cualificaciones  ( EQF) , que es el marco común de referencia que relaciona entre sí los sistemas de cualificaciones de los diferentes  sistemas de europa, con dos objetivos: fomentar la movilidad de los ciudadanos en distintos paíse y facilitarles el acceso al aprendizaje permanente.

Los resultados de aprendizaje  se dividen en tres categorías:  conocimientos, destrezas y competencias. Esto refleja  en  que las cualificaciones , en sus diferentes combinaciones, abarcan un amplio abanico de resultados de aprendizaje, incluídos los conocimientos teóricos ( saber), destrezas prácticas y técnicas ( saber hacer), y competencias sociales
( saber ser ), entre las que destaca el trabajo en equipo.  Por ello la competencia de la persona abarca la gama completa de sus conocimientos  y sus capacidades en el ámbito personal, profesional o académico, adquiridas por diferentes vías y en todos los niveles.

Hay dos tipos de competencias: competencias técnicas ( las específicas de esa cualificación y las trasversales), y las competencias clave, que son aquellas que permiten al trabajador adaptarse a un entorno laboral cambiante, permiten obtener resultados durante la actividad profesional en distintos contextos sociales,y que constituyen la clave apra la flexibildiad de los trabajadores ya sea dentro de un mismo campo ocupacional o de un campo a otro, posibilitando su mobilidad.

Serían un conjunto multifuncional y transferible de conocimientos, destrezas y actitudes que los individuos necesitan para su realización y desarrollo personal, inclusión y empleo. Deben ser adquiridas con la enseñanza obligatoria y se constituyen en la base para un posterior aprendizaje como parte del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Son consideradas competencias clave necesarias en el marco europeo son:

  • comunicacion en lengua materna (castellano y gallego)
  • comunicacion en lengua extranjera
  • competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología

  • competencia digital
  • Aprender a aprender
  • competencias interpersonales y cívicas
  • espíritu emprendedor
  • expresión cultural

DENTRO DEL MARCO EUROPEO LA DEFINICION DE CUALIFICACION SERIA:

“RESULTADO FORMAL DE UN PROCESO DE EVALUACION Y VALIDACION QUE SE OBTIENE CUANDO UN ORGANISMO COMPETENTE ESTABLECE QUE EL APRENDIZAJE DEL INDIVIDUO SUPERÓ UN NIVEL DETERMINADO.”



En el caso de “unidades de   sueltas “ ( que vimos que es el agregado mínimo de competencias profesionales  susceptibles de reconocimiento) también tendría que  solicitar  la Acreditación Parcial Acumulable,  pues de esa forma tendrá prioridad para seguir participando en las acciones formativas  , ( ejemplo Plan AFD. Acciones Formativas para Desempleados), para obtener la cualificación completa. ( Un persona que acredite unidades de competencia de un ciclo de grado medio de una determinada familia tendría la exención de esa misma unidad de comeptencia en una acción formativa del Plan AFD, por ejemplo, y ya no tendría que realizar esas horas  pues estarían previamente superadas y acreditadas.

Personalmente  trabajo en una oficina de empleo desdes hace más de cinco años  y   he visto el progreso de éstas acreditaciones a efectos laborale , hasta que actualmente el aplicativo informático del SPEG  ya contempla la posibilidad de añadirlos a la demanda de empleo, bien como certificado de profesionalidad comple o bien como por unidades de competencia sueltas , que es la unidad mínima que se puede acreditar  en Galicia por el  el Instituto Gallego de las Cualificaciones, que es el instrumento técnico adscrito a la Consellería de Traballo e Benestar, y, que , entre otras funciones, es el encargado de analizar y proponer las acreditaciones profesionales, titulaciones y certificaciones.

Cabe destacar  que la formación e de TIPO MODULAR, es decir, los  contenidos formativos  asociados a las cualificaciones profesionales  constituyen el Catálogo Modular de la Formación Profesional, que se estructura en módulos formativos, y proporciona  un referente común para las ofertas de formación profesional que permita la capacitación y el fomento del aprendizaje a lo largo de la via.

Los módulos formativos son los bloques de contenidos relacionados de forma coherente con la formación asociada a cada una de las unidades de competencia que configuran cada cualificación profesional. Cada módulo tiene un formato normalizado que incluyen datos de identificacion( denominacion, horas, nivel…) y las especificaciones de la formación (capacidades, criterios de evaluacion, contenidos formativos necesarios para adquirir las oompetencias a las que se asocia).


La Formación Profesional en España está formada por dos Subsistemas:

El  Subsistemas de Formación inicial o Reglada:  Alumnado del sistema  educativo ( Ministerio de Educación, Cultura y Deporte), y el Subsistema de Formación Profesional para el empleo (Ministerio de Trabajo), de ahí las dos adminsitraciones.
El  Subsistema de Formación inicial o Regalada se ordena en tres ámbitos:

  • Programas de Cualificacion Profesional Inicial ( PCPI)
  • Los ciclos formativos de Grado Medio de Grado Superior
  • Los cursos de especialización

El Subsistema de la Formación Profesional para el empleo se integra en un único grupo de lo que hasta hace poco eran dos subsistemas independientes de formacion profesional:

  • Formación Profesional continua , destinada a trabajadores con empleo
  • Formación Profesional Ocupacional, dirigida al reciclaje de trabajadores desempleados.

En éste tipo de formación profesional ocupacional es dónde se encuadran los programas formativos ( ej. Plan AFD, el Plan Sectorial e Intersectorial que llevan a cabo las centrales sindicales y las asociaciones empresariales ( Cep),  las Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo.

En el Subsistema de formación académica reglada se obtienen Títulos de Formación de Grado Medio o Superior y en el Subsistema de Formacion Profesional se obtienen acreditaciones oficiales llamados Certificados de Profesionalidad.

Las modalidades de impartición de formacion referida a certificados de profesionalidad podrá ser:

  • presencial, a distancia, de teleformacion o mixta
  • Programas de formacion en alternancia con el empleo
  • Programas de cualificacion profesional inicial (PCPI)
  • Contrato de formacion
  • Ciclos formativos
  • Acreditacion de las unidades de competencia obtenidas por el procedimiento de la experiencia laboral





Los Certificados de Profesionalidad

Son el instrumento de acreditación oficial de las competencias profesionales del Catálogo de Caulificaciones Profesionales en el ámbito de la adminsitración laboral.

Son un referente que permitirá certificar de manera homogénea  las competencias profesionales de los trabajadores, que tengan sólo adquiridas:

  • la experiencia profesional
  • Formacion Porofesional para el Empleo
  • Formación Profesional Inicial o Reglada

Mi conclusión: Demasiado cambio para asimilar, hay que ir con el paso del tiempo y la oferta modular por ahora está implantándose en los centros  y conlleva muchos problemas cuando se trata de alumnos que tienen exención de algún módulo por acreditación parcial acumulable y se tiene que incorporar a los módulos siguientes, lo cual para los centros está siendo un lío cuando se trata por ejemplo de una acción formativa del Plan AFD que tiene una fecha de inicio y fin concreta.,



Pero todo se andará....y es muy buena "filosofía" eso de la oferta modular porque se van obteniendo las cualificaciones profesionales de diversas vías ( experiencia, formacion, fp,..) y todo lo que se vaya cursando se puede acreditar  ( la unidad de competencia es lo mínimo)., y es muy buen concepto tanto para estudiantres desempleados, como para personas en activo, ya que hay varios horarios según los casos y muchas modalidades de impartición.


Importante:  "Antes de empezar un certificado de profersionalidad comprobar si el centro está registrado para impartir ese tipo de formación en el registro correspondiente y no sólo para impartir certificados de profesionalidad  sino también registrado para imaprtir los módulos y unidades de comeptencia concretas. " ( consultar página web Consellería de Traballo, en Red de Centros Autorizados de forma gratuíta  y  listado de  Centros Autorizados de formación no gratuíta, pues ahora cada vez  hay más consultoras de formación y no todas ellas cuentan con ésta autorización).


El tema 4: La Política Social y de empleo en el Unión Europea. Interesantes, pero sólo conozco el funcionamiento de la Red Eures y lo demás ha sido un nuevo aprendizaje para mí. No sé hablar inglés y me dí cuenta que es lo primero que tenemos que inculcarles a nuestros orientados porque es imprenscindible en el acceso a un mercado laboral cada vez más cambiante sy flexible en cuanto a movilidad geográfica. La comeptencia de una o varias lenguas extranjeras es básico para encontrar trabajo y poder mantenerlo.


El Tema 5: La iniciativa emprendedora, que veremos en otro módulo y haremos trabajos sobre éste tema.  Sobre éste etema comentar tan sólo que no estoy capacitada para orientar a ninguna persona sobre autoempleo, plan de viabilidad empresarial, o las ideas de negocios para un autónomo,ni tampoco sobre ayudas, subbenciones y todo lo que un emprendedor necesita saber cuando tiene en mente un proyecto de negocio,


Será lo más motivante de éste post grado porque nunca trabajé en éste campo  y por supuesto, es nuestro futuro para salir de la crisis.,¡¡¡¡ Con la creatividad e imaginación se mueve el mundo¡¡¡  




Bueno, ésta ha sido mi resumen y reflexión sobre las premisas más importantes de todos los temas del módulo I. 

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